ЛЕВШИ-ОСОБЫЕ ДЕТИ?
При проведении нейропсихологической диагностики, часто обнаруживается, что ребенок пишет, выполняет различные задания левой рукой. Родители жалуются, что их дети крайне не собраны, в голове и в комнате у них беспорядок, дети будто витают в облаках. Очень часто это маленькие грязнули и лентяи.
Их неважная успеваемость, часто трактующаяся преподавателями как умственная несостоятельность, объясняется факторами психологическими и педагогическими: они столь чувствительны, что ни на что не способны в состоянии душевного дискомфорта, у них так организован мозг, что они по-другому воспринимают учебный материал. Учителей они приводят то в восхищение, то в недоумение тем, что умеют нестандартно ответить на заданные им простые вопросы. Они крайне медлительны и "тянут" показатели всего класса назад, когда дело касается техники чтения или скорости решения задач. Они рассеяны, неграмотно пишут, но часто получают положительные оценки за содержание и за устные предметы. Учителя отзываются о них:"он способный, но крайне не собранный".
Часто ребенок-левша не может объяснить смысла слова, делает неправильные выводы из прочитанного рассказа или трактует нестандартно жизненную ситуацию. Родители хватаются за голову и не знают чем и как помочь, ведь наряду с рассеянностью дети отличаются высоким интеллектом и хорошей памятью. Здесь на помощь приходит нейропсихолог, который объяснит родственникам как правильно распределить время и режим выполнения заданий, чтобы увеличить продуктивность ребенка, избавить его от сопутствующих страхов, а также повысить школьную успеваемость.